El desafío que implica la enseñanza para los docentes recién titulados es grande. “La necesidad de desarrollar programas de inducción o inserción para el profesorado principiante se ha convertido ya en una política educativa (…). En América Latina, diferentes países se han unido en la última década a esta estrategia formativa que viene a considerar el periodo de inducción como un periodo diferenciado en el proceso de convertirse en docente” (Marcelo & Burgos, 2016). El...